Etapa 2

En el programa de intervención breve en adicciones, la evaluación se considera un paso fundamental. El encuentro inicial con el adolescente es de suma importancia, ya que es en este momento donde se establece el primer contacto. Por este motivo, es imprescindible que la interacción con los jóvenes sea positiva desde el principio. Se recomienda prestar atención a varios aspectos, como el contacto visual, el lenguaje corporal, el tono de voz, la dicción, la velocidad de la comunicación y la disposición del mobiliario (preferiblemente en forma de L). Además, es importante que la transición entre las diferentes fases e instrumentos de la sesión se realice de manera fluida y efectiva.

La plataforma PIBA que Juventud Mx proporciona pretende ser una guía clara y fácil de entender para los profesionales de la salud. Su objetivo es funcionar como una herramienta útil y de soporte en el tratamiento de adolescentes que están iniciando el consumo de sustancias.

Durante esta fase de evaluación, se recopila información valiosa sobre el patrón de consumo del adolescente. Se evalúa el nivel de severidad (uso, abuso, dependencia) y los problemas asociados. Esta labor es compleja y va más allá de simplemente cuantificar la cantidad de alcohol consumido. Se requiere una evaluación detallada para desarrollar estrategias de intervención que promuevan un cambio en el patrón de consumo de sustancias y que guíen al adolescente en el desarrollo de habilidades de autorregulación para controlar su consumo y mantener el cambio.

El trabajo de evaluación con personas que experimentan consecuencias negativas debido al consumo de sustancias es complejo. Requiere una evaluación detallada que permita desarrollar un tratamiento significativo con metas útiles y estrategias adecuadas a las necesidades individuales de cada usuario.

Es importante tener en cuenta que el consumo de sustancias por parte de los adolescentes generalmente comienza de manera experimental y puede evolucionar hacia el abuso. Algunos adolescentes pueden experimentar con más de un tipo de droga sin desarrollar necesariamente un patrón de consumo estable que persista hasta la adultez.

Por lo tanto, en la evaluación de adolescentes consumidores de sustancias, se recomienda evaluar diversos aspectos, como la severidad del consumo, los factores de riesgo (incluido el entorno social y comunitario), los factores cognitivos y el involucramiento del usuario en el proceso de intervención.

1. Adolescentes de entre 14 y 18 años.
2. Estudiantes de nivel medio y medio superior.
3. Que presenten indicadores de abuso en el consumo de alcohol o drogas.
4. Que se encuentren en un nivel de riesgo moderado o alto según la OMS.

El abuso se define como el consumo de cinco o más copas estándar por ocasión, con la presentación de consecuencias negativas asociadas, o el consumo en cinco o más ocasiones de alguna otra sustancia con problemas relacionados